HABITABLE

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Details zur Mikro-Zertifizierung

Gestaltung und Management von grüner, digitaler und inklusiver Ausbildung

EQF 5, EQF 6 1 ECTS-Credits Verfügbare Sprachen: EN · ES · EL · DE · PT

Ausgestellt von

The Habitat Sector Skills Certification Alliance

Gefördert von

HABITABLE Consortium

Über dieses Micro-Credential

Diese Mikro-Zertifizierung bescheinigt die Fähigkeit, Ausbildungsprogramme zu entwerfen, umzusetzen und zu verbessern, die arbeitsbasiertes Lernen wirksam mit beruflicher Aus- und Weiterbildung integrieren. Sie spiegelt Kompetenzen in der Anwendung inklusiver und lernendenzentrierter Ansätze, der Nutzung digitaler Werkzeuge und intelligenter Lernlösungen sowie der Einbindung von Nachhaltigkeitsprinzipien in die Ausbildungsplanung wider. Sie bestätigt außerdem die Fähigkeit, kompetenzbasierte Bewertungen umzusetzen und evidenzbasiertes Feedback zu geben, während gleichzeitig Qualität, kontinuierliche Verbesserung und die Ausrichtung an sich wandelnden Arbeitsmarktbedürfnissen innerhalb von Ausbildungssystemen gewährleistet werden.

Lernergebnisse

  • Erläuterung der grundlegenden Prinzipien des arbeitsbasierten Lernens und der Ausbildungssysteme, einschließlich der Rollen von Berufsbildungsanbietern, Unternehmen und Lernenden.
  • Geeignete pädagogische Ansätze zur Unterstützung von Lernenden in Ausbildungskontexten identifizieren, einschließlich Coaching, Mentoring und inklusiver Praktiken.
  • Geeignete digitale Werkzeuge und intelligente Lernlösungen für spezifische Ausbildungsbedarfe erkennen und zwischen grundlegender Digitalisierung und effektivem Smart Learning unterscheiden.
  • Zentrale Elemente der kompetenzbasierten Bewertung und des Feedbacks im arbeitsbasierten Lernen identifizieren, einschließlich der Nutzung von Evidenz, Kriterien und Feedback-Mechanismen.
  • Grundprinzipien von Qualität, Nachhaltigkeit und Inklusion im Ausbildungsdesign innerhalb von Ausbildungs- und Berufsbildungssystemen erkennen.

Kompetenzstandards

  • Gestaltung und Koordination von arbeitsbasierten Lernprozessen Fähigkeit, Ausbildungs- und Lernprozesse im dualen System zwischen Arbeitsstätte und beruflicher Bildung zu gestalten, zu organisieren und zu koordinieren, wobei die Abstimmung zwischen Aufgaben, Lernzielen und Bewertung sichergestellt und Lernwege an reale Arbeitsbedingungen angepasst werden.
  • Förderung inklusiver und lernendenzentrierter Ausbildung Fähigkeit, vielfältige Lernende durch Coaching, Mentoring und inklusive pädagogische Ansätze zu begleiten und zu unterstützen, wobei Engagement, Autonomie und gleichberechtigte Teilhabe gefördert werden.
  • Digitale Kompetenz für intelligente Lernumgebungen Fähigkeit, digitale Werkzeuge, Plattformen und neue Technologien (z. B. KI, immersive Technologien) sicher auszuwählen, anzuwenden und kritisch zu bewerten, um Lehren, Lernen, Bewertung und Zusammenarbeit in Ausbildungskontexten zu unterstützen.
  • Kompetenzbasierte Bewertung und evidenzbasiertes Feedback Fähigkeit, strukturierte und transparente Bewertungsverfahren umzusetzen, Evidenz aus realen Arbeitsaktivitäten zu nutzen und zeitnahes, umsetzbares Feedback zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung und des kontinuierlichen Lernens zu geben.
  • Qualität, Nachhaltigkeit und kontinuierliche Verbesserung in Ausbildungssystemen Fähigkeit, Ausbildungspraktiken zu überwachen, zu bewerten und zu verbessern, Nachhaltigkeitsprinzipien zu integrieren und zur Resilienz, Relevanz und Innovation von Ausbildungssystemen beizutragen.