HABITABLE

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Details zur Mikro-Zertifizierung

Einführung in Erweiterte-Realitäts-Technologien, Anwendungen und Herausforderungen: AR/VR/MR/XR

EQF 5, EQF 6 1 ECTS-Credits Verfügbare Sprachen: EN · ES · EL · DE · PT

Ausgestellt von

The Habitat Sector Skills Certification Alliance

Gefördert von

HABITABLE Consortium

Über dieses Micro-Credential

Diese Mikro-Qualifikation bescheinigt die Fähigkeit, immersive Technologien in der beruflichen Bildung zu verstehen und anzuwenden. Sie spiegelt die Kompetenz wider, zwischen Erweiterter Realität (AR), Virtueller Realität (VR), Gemischter Realität (MR) und Erweiterter Realität (XR) zu unterscheiden sowie Lernaktivitäten auszuwählen und zu gestalten, die diese Technologien auf pädagogisch sinnvolle und inklusive Weise integrieren. Sie bestätigt zudem die Fähigkeit, XR in arbeitsbezogenen Lernkontexten anzuwenden, die Entwicklung von Sicherheits-, Nachhaltigkeits- und digitalen Kompetenzen zu fördern und die verantwortungsvolle und nachhaltige Integration immersiver Technologien in Berufsbildungssysteme sicherzustellen.

Lernergebnisse

  • Unterscheiden Sie zwischen Erweiterter Realität (AR), Virtueller Realität (VR), Gemischter Realität (MR) und Erweiterter Realität (XR) und nennen Sie deren wichtigste pädagogische Anwendungsbereiche in der beruflichen Bildung
  • Auswahl und Gestaltung einfacher, XR-gestützter Lernaktivitäten, die auf Lernziele sowie auf Grundsätze der Lernendenunterstützung und Inklusion abgestimmt sind
  • Analysieren, wie XR in europäischen Fallstudien zur beruflichen Bildung eingesetzt wird, und relevante Grundsätze auf den eigenen Kontext übertragen
  • Ermitteln Sie, wie XR die Sicherheit, Nachhaltigkeit und die Entwicklung digitaler Kompetenzen im Bauwesen sowie in der Ausbildung im Bereich Habitat unterstützen kann
  • Die wichtigsten Grundsätze einer nachhaltigen und verantwortungsvollen, XR-gestützten Lerngestaltung in der beruflichen Bildung erkennen

Kompetenzstandards

  • Grundlegendes Verständnis von Erweiterter Realität (XR) für die berufliche Bildung: Die Fähigkeit, die wichtigsten Konzepte, Funktionen und pädagogischen Anwendungsmöglichkeiten von Augmented Reality (AR), Virtueller Realität (VR), Mixter Realität (MR) und Erweiterter Realität (XR) in der beruflichen Bildung zu verstehen und kritisch zu unterscheiden.
  • Pädagogische Auswahl und Gestaltung von XR-gestütztem Lernen: Fähigkeit, XR-gestützte Lernaktivitäten entsprechend den pädagogischen Zielen, den Bedürfnissen der Lernenden sowie den Kriterien der Inklusion und der Durchführbarkeit auszuwählen und zu gestalten.
  • Anwendung von XR im berufsbildenden und arbeitsbezogenen Lernkontext: Fähigkeit, Erkenntnisse aus XR-Anwendungen und europäischen Fallstudien zu analysieren und auf die berufliche Bildung, die duale Ausbildung und arbeitsbezogene Lernumgebungen zu übertragen.
  • XR für Sicherheit, Nachhaltigkeit und die Entwicklung digitaler Kompetenzen: Die Fähigkeit, XR als Hilfsmittel zur Förderung des Sicherheitsbewusstseins, des Verständnisses für Nachhaltigkeit und der digitalen Kompetenzen in der Bau- und Habitatwirtschaftsausbildung einzusetzen.
  • Nachhaltige und verantwortungsvolle Integration von XR in die berufliche Bildung: Fähigkeit, Prinzipien der Nachhaltigkeit, Kreislaufwirtschaft und des verantwortungsvollen digitalen Designs in XR-gestützte Lernpfade in der beruflichen Bildung zu integrieren.